רק מחצית מהמורות החדשות המלמדות כשנה בבתי הספר, מעריכות כי ימשיכו במקצוע ההוראה לאורך שנים, כך עולה ממחקר חדש שנערך ב"מכללה לוינסקי לחינוך".
במחקר שנערך על ידי ד"ר חנה עזר, יצחק גילת וד"ר רחל שגיא, ואשר הקיף 97 מורות הנמצאות שנה במערכת החינוך, ציינו מרבית הנחקרות כי היכולת שלהן ללמד גבוהה וכי מקצוע הוראה מאפשר מימוש עצמי ומהווה יעוד ושליחות. יחד עם זאת, מהנתונים עולה שהמחויבות למקצוע ההוראה נמוכה באופן יחסי וכי רק חלק קטן מהמורות סברו שמדובר במקצוע המעניק ביטחון תעסוקתי.
הנחקרות נשאלו גם לגבי חשיבות תפקידי המורה. 80% מהן ציינו כי התפקיד החשוב ביותר של המורה הוא בהקניית ערכים כלל אנושיים. כמחצית ראו במניעת אלימות ובהקניית התנהגות נאותה את ההיבט הכי חשוב. לעומת זאת, פחות ממחצית ציינו את תפקיד המורה כמקנה ידע וכמובילה להישגים ולשינוי.
ראש רשות המחקר במכללת לוינסקי ומעורכות המחקר, ד"ר חנה עזר, מסבירה "מחויבות המורה למקצוע ההוראה היא נמוכה מבעבר, בעיקר בגלל השכר הנמוך והקשיים השונים הקיימים כיום במערכת החינוך".
